秉着对学生负责的原则，同时也为了促进教师之间授课方式的相互借鉴、学习，2017年12月14日上午8点30分，学工部在主教学楼C111举行了2017年新任课教师试讲，党委副书记、学工部部长王亚军，学工部副部长刘原媛、余天好及牟金星，素质教育课程教研中心副主任廖爱羚、素质教育课程各课程组负责人出席了本次试讲。试讲由《大学生职业素养与人生规划》课程组陈琴老师主持，宣布试讲顺序及注意事项，共10位老师就各自的选题内容进行了试讲。
首先，侯刚老师的试讲内容是《经典选读》第一章“把阅读作为一种生活方式”，侯老师以杨绛先生的父亲与杨绛先生的小对话突出了读书的重要性，并通过梁启超在清华大学的演讲“为学与做人”向大家详细阐述了智者教人不惑，情育教人不忧，意育教人不惧的主题思想；李红老师以《大学生科学技术通论》中的“先进制造技术”一章作为试讲内容，通过图片展示空间技术和激光技术在日常生活中的应用引入先进制造技术的讲解，详细介绍了制造技术发展的四个阶段，并以农夫山泉自动化生产线的视频为例向大家生动清晰地再现了制造技术的自动化；杨雪梅老师以死亡博物馆的图片向大家说明生与死亡与我们息息相关，并联系死亡抛出疑问“人为什么要活着”，以此思考生命的意义，杨老师通过分析张海迪《生命的追问》一书，向大家揭示了主题“在灾难面前，保持美丽尊严”，启示大家正确面对苦难，向阳而生；杨娟老师的试讲主题也是“把阅读作为一种生活方式”，杨老师分别从政治、思想、文化及教育四个方面具体阐述了梁启超先生在清华大学的演讲“为学与做人”，并结合少年中国说的视频指出梁启超先生对少年的期盼，同时，杨老师以日本地震，市民哄抢食盐为例，呼吁大家要用常识通过学习形成学识从而获得智慧，以达到不惑的境界；紧接着，彭景老师以提问的方式引出试讲内容“中国古代诗歌的发展历程”，并分别以朝代顺序和诗歌体裁为大家梳理了诗歌的发展历程；刘国元老师的试讲内容则是“全球化、多极化和多元文化”，刘老师通过详细分析杨继绳的文章《三大矛盾和五个一般》，呼吁大家始终牢记使命，扛起建设美丽中国的责任；陈燕老师的试讲内容是“生物技术”，陈老师以举例的方式向大家简单介绍了生物技术中的转基因食品，克隆技术以及发酵工程，并具体阐述了发酵工程在生产生活中的应用，从而总结出生物技术的利弊；曾宇老师通过让学生回顾世界三大宗教引出“中国本土宗教—道教”，并详尽说明了道教的发展历程，指出道教不仅对古代人民生活产生了影响，同时也对中国文化有着重大影响；韩辉辉老师通过阐述软笔书法的演变过程引出试讲内容“中国书法”，由“书画同源”联系到中国绘画，并围绕中国绘画史上的三大高峰:人物画，山水画，花鸟画，突出中国绘画的特征:奇，远，笔法和墨法的交融运用以及形似与神似的统一；最后，胡晓燕老师分别从读书的方法，读书目的，读书的习惯着手，谈到为学的目的是做人，指出“把阅读作为一种生活方式”。
试讲结束后，张琼老师、丁兰老师以及章婷老师分别对选择《大学生科学技通论》、《经典选读》和《中西文化概论》试讲内容的各位老师进行点评。廖爱羚老师在肯定所有老师讲课水平的同时对PPT的制作和讲课时语速的把控存在的不足提出了几点建议。刘原媛副部长则指出，部分老师在未来还可以更加自信，从容走上讲台。最后，王亚军书记对此次试讲作出点评，他指出学校开设素质教育课程的初衷是立足于学生长远的发展和可持续发展，希望老师们在未来任课过程中继续发扬优势，不断进步。
上午11点30分，本次试讲圆满结束。
（新闻记者/蒲洪 摄影记者/刘杰）