2016年9月2日下午15时30分，素质教育课程教研中心新教师培训大会在我校第二会议室举行，学工部副部长刘原媛、素质教育课程教研中心副主任廖爱羚、文学院林丽玥老师及全体新教师参加了本次会议。
首先，廖爱羚老师介绍了成都文理学院素质教育系列课程，包括《大学生职业素养与人生规划》、《中西文化概论》、《经典选读》、《大学生科学技术通论》四门课程，以及素质拓展、教师沙龙、专业科研和课程竞赛等其他项目，并介绍了关于讲课比赛、课件大赛及职业能力大赛等相关事宜。她提出，辅导员老师应不断夯实基础，丰富自身知识力量，争做一名合格的教师。廖老师就《大学生职业素养与人生规划》这一课程做了着重讲解，并通过数据展示历年经验总结出辅导员老师掌握好这一门课程需做到如下要点：与最前沿的资讯保持一致、全方位的知识体系、系统的拓展训练技能、良好的角色转换、生动的讲解、行走在学生的年龄节奏里、三年如一日的热情等等。
林丽玥老师就《大学生职业素养与人生规划》开学第一课进行了示范授课。林老师开门见山抛出“为什么要读大学？”这一思考题，举例说明多人不同的答案，让同学们自主回答后分享了“人生的四张名片”这一故事，告诉我们细节决定成败，我们应力争做一名有心、有德、有礼、有智的人，并阐释了职业素养概念中所包含的职业道德、职业思想、职业行为及职业技能，和心、德、礼、智相呼应，使学生明白只有学会了做人才能学会做事。紧接着，林老师介绍了素质教育课程体系，主要包括人文、知识、科学和职业四大方面，并详细讲解了“何谓大学之大”，举例说明了因有大家和大师之谓“大”、因对知识挖掘的博大与高深之谓“大”、因有大学生之谓“大”以及因有丰富的图书、良好的氛围之谓“大”，引用《论语·先进》和《精神成人》告诫同学们无论做什么事都要把握好度，应顾全大局。然后林老师详细阐述了文理学院的校训、办学理念和校园文化特色等，提出大学生应尽快学会独立，珍惜每一天的大学生活，使之过的有意义。最后，林老师留下思考题“你打算怎么读大学？”，并让学生写下“给自己的信”，待到四年后毕业之时再回首。
下午16时30分，本次培训大会圆满结束，本次培训帮助新教师更直观全面地了解了素质教育课程，为今后的教学做好了铺垫。
（文：刘孟鑫）