2016年5月27日上午8点30分，由学生工作部素质教育课程教研中心组织的辅导员专题培训讲座在学工部209会议室如期举行。本次讲座由素质教育课程教研中心主任杜凡主持，邀请到西南大学王卫红教授为大家讲授《大学生心理问题的辨识与危机干预》，学工部部长王亚军、副部长韩雪、副部长郑巍巍、素质教育课程教研中心副主任刘原媛及我院全体辅导员到场学习。
讲座开始，王卫红教授抛出“学生落水要不要救”这一问题，谈到20年前自己担任辅导员时一名学生因假期生活费被偷而选择自杀的故事，通过这一实例，王教授指出，当学生“落水”时，首先因判断自身是否有救人的本领，其次要明确该学生本身是否存在较大实质问题。
接下来，王教授就“如何救”和老师们进行了交流讨论。王教授列举了四个案例进行分析——自以为是的人格障碍型学生，因偷好友钱而痛苦万分的学生，患有钟情妄想导致无法正常生活的学生，减肥过度导致行为怪异的学生。全体老师围绕这四个案例展开讨论，认为面对自以为是的学生应先给糖吃，后给棍，再沟通交流；面对痛苦万分的学生应找个合适的地方坐下来交谈，如学生情况严重则需通知家长带去找心理医生；面对钟情妄想强迫症的学生，只能让其找心理医生，因为强迫症患者个性缺乏弹性不会轻易改变；面对精神分裂症的学生则应尽快告知家长带其就医。
随后，王教授讲解了改革开放三十年来中国人民健康状况、多种疾病发病率、心理咨询目标及心理健康标准，通过实例提醒所有老师，无论是什么专业，学生都有可能出现心理疾病，并且病因不明，情况不定，无法预测，因此，老师应时刻关心学生日常行为并做出准确判断。王教授还提出心理学的“疤痕”实验，指出事情本身固然重要，但自我对事情的看法更为重要，我们应当在自我意识、自我调控、自我体验中认识自我。紧接着，王教授与全场老师做互动心理测试题，并列举了大学生、教师和公务员等不同人群的测试结果。
最后，老师们争先恐后地进行提问，王教授一一进行了解答并分享了永远不生气爱巴的故事，告诉我们心理健康的人知道如何控制自己，事情决定心态，心态成就未来。
上午11点30分，本次讲座圆满结束。
（图/文：刘孟鑫）